Insegnare nella scuola secondaria

A cura di Simonetta Ulivieri
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  • EditoreEdizioni ETS
  • CollanaScienze dell'educazione
  • Anno2012
  • Pagine488
  • Formato14x22 · brossura
  • LinguaItaliano
  • ISBN9788846734471

La formazione dei docenti è una priorità nell’agenda di qualsivoglia governo. Non è la sola, certamente, ma è una delle principali variabili che determinano la qualità del sistema formativo stesso, all’interno del quale viene data realizzazione al diritto universale all’apprendimento. Non solo perché la nostra è la società della conoscenza, dell’informazione e dello sviluppo tecnologico dei mezzi che ne permettono la fruizione, la comunicazione e la gestione; ma anche e soprattutto perché la nostra vuole essere una società più pienamente democratica, più inclusiva, più umana, occorre mettere al centro la questione della formazione degli insegnanti. Il presente volume è costruito a più mani con l’obiettivo di stimolare una riflessione profonda sulla complessità del ruolo docente, che riguarda direttamente la formazione sul piano disciplinare, com’è ovvio; ma che non può non comprendere le dimensioni altrettanto decisive di una formazione pedagogica e didattica, da un lato, relazionale, comunicativa e affettiva, dall’altro. Ma vi sono anche implicazioni più ampie che derivano dall’esercizio del ruolo docente in questo preciso momento storico: sul piano culturale (l’esercizio della ricerca e dell’indagine sui saperi che si insegnano), sul piano sociale (l’esercizio dell’insegnamento per la promozione e l’emancipazione di tutti e di tutte), sul piano politico (l’esercizio del pensiero per l’elaborazione di valori alternativi e nuovi modelli di convivenza). Proponendo questa lettura complessa, riteniamo di andare a colmare, seppure in minima parte, un vuoto nella formazione dei docenti secondari. A questi insegnanti consigliamo di essere coraggiosi e incoraggianti e di guardare alle discipline pedagogiche, sociali, psicologiche come a chiavi per aprirsi alla comprensione del nostro tempo e dei giovani in formazione, considerando certo la qualità dei saperi, ma anche l’uguaglianza formativa e la
valorizzazione delle differenze.

Saggi di: Raffaella Biagioli, Vanna Boffo, Davide Capperucci, Giovanna Del Gobbo, Sabina Falconi, Giuliano Franceschini, Tommaso Fratini, Gloria Giudizi, William Grandi, Valentina Guerrini, Silvia Leonelli, Emiliano Macinai, Maria Rita Mancaniello, Simonetta Ulivieri.

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