Dal banco alla cattedra

La Scuola di Specializzazione abilitante all’insegnamento secondario (SSIS) imposta un percorso formativo completo per i nuovi docenti, basato sull’integrazione fra il «sapere sapiente», teorico dell’università ed il «sapere agito», pratico della scuola media inferiore e superiore. Oltre alla conoscenza delle discipline relative alle diverse classi d’abilitazione, il Tirocinio, inteso come attività integrata con esperienze di laboratorio ed esperienze di insegnamento sul campo, rappresenta un momento fondamentale e innovativo del percorso di formazione. Questo volume intende offrire i risultati della ricerca e della sperimentazione effettuata dai Supervisori dei diversi indirizzi attivati nella sede fiorentina della SSIS-Toscana, alla conclusione del primo biennio di Specializzazione. Tale ricerca sperimentale nei vari ambiti di studio si è focalizzata su strategie idonee ad attuare una positiva sinergia fra teorie e conoscenze proprie delle Scienze dell’Educazione, saperi e didattiche disciplinari e competenze acquisite nell’osservazione dell’esercizio quotidiano dell’insegnamento. Da questa rete di competenze integrate nasce un nuovo modello di insegnante, attento alle dinamiche psico-relazionali, competente nell’uso delle metodologie dell’apprendimento e della valutazione, rivolto al
ruolo sociale che l’istituzione scuola svolge sul territorio
e nei processi di orientamento al lavoro.