Logica&Fantastica

Tracciando il fil rouge che connette l'arte alla scienza, scandendo i riferimenti scientifici con quelli cinematografici, letterari e dell'arte contemporanea, da Calvino a Feyerabend, da Rodari a von Foerster, da Munari a Bateson, da Benigni a Bruner, il testo intende proporre l'Atelier non solo come forma laboratoriale, all'interno dei contesti della formazione degli adulti, ma anche come metaforma: giacchè "l'arte" non è solo una disciplina scolastica ma una forma mentis, una modalità didattica che discende, innanzitutto, da una particolare epistemologia. Il volume intende, allora, trasportare i linguaggi estetici dal campo terapeutico dell'arteterapia a quello ordinario della didattica e dell'educazione. Infine, una "antologia sui generis": brani provenienti dal mondo dell'arte e dal mondo della scienza tessono un percorso "leggero", nel senso calviniano, verso l'accoglienza della complessità e della correlazione tra arte, gioco e narrazione, invitando ogni educatore/formatore alla tessitura della propria "Auto-Bio-Epistemologia". Antonia Chiara Scardicchio, ricercatrice, prof.re di Progettazione e valutazione dei sistemi educativi e formativi presso il corso di laurea specialistica in Scienze della Formazione dell'Università degli Studi di Foggia. Dal 1997 si occupa di ricerca, progettazione e formazione nei contesti della formazione, dell'educazione e della cura. È autrice di saggi, articoli scientifici e monografie inerenti le interconnessioni tra teoria batesoniana, neurobiologia relazionale, estetica e pedagogia. Tra le sue ultime pubblicazioni: Il sapere claudicante. Appunti per un'estetica della ricerca e della formazione (Mondadori, 2012); Adulti in gioco. Progettazioni formative tra caos, narrazione e movimento (Stilo, 2011).